Bac Pro Fonderie
Bac Pro : Baccalauréat Professionnel
Date d’échéance de l’enregistrement RNCP ou RS
31/08/2030
Le procédé de Fonderie consiste à réaliser une pièce par coulée d'un métal à l'état liquide dans une empreinte, le moule. Celui-ci reproduit les formes extérieures de la pièce à réaliser mais également les formes intérieures. Le technicien de Fonderie intervient aux différentes étapes de la fabrication d'une pièce moulée : moulage, noyautage, coulée des moules, finition des pièces et contrôle qualité.
Comprendre les principes fondamentaux des différentes techniques de fonderie, y compris les procédés de moulage, de fusion et de traitement thermique.Acquérir des compétences pratiques dans la préparation des moules, la coulée des métaux et la réalisation de pièces moulées conformes aux spécifications techniques.Maîtriser les méthodes de contrôle qualité et d'analyse des défauts pour garantir la conformité des pièces moulées aux normes de qualité requises.
Possibilités d'applications pratiques en entreprise
Le technicien d’atelier Fonderie est capable d’effectuer des tâches dans le domaine du moulage, du noyautage, de la fusion et de la finition/contrôle.
Programme
Enseignement professionnel :Analyse fonctionnelle, Technologie des Systèmes, Mise en Œuvre et Réalisation, Etude Construction, Economie Gestion.Enseignement général :Français, Histoire-Géographie, Mathématiques, Sciences Physiques, Anglais, Arts Appliqués, Prévention Sécurité Environnement, EPS.
Bloc : RNCP40082BC01 : Etudier et préparer la production
Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance
Recenser, interpréter et vérifier des informations, des données
Réaliser une étude de moulage
Déterminer les approvisionnements et définir l'organisation du poste de travail
Bloc : RNCP40082BC02 : Mettre en œuvre la production
Organiser, configurer, régler les postes de travail
Mettre en œuvre une production
Contrôler et suivre la conformité des pièces de fonderie produites
Appliquer des procédures (qualité, hygiène, sécurité, environnement et énergies)
Bloc : RNCP40082BC03 : Suivre et améliorer la production, réaliser la maintenance
Communiquer, formuler et transmettre des informations à l'écrit, à l'oral
S'impliquer dans un environnement professionnel
Ajuster la production
Réaliser la maintenance de premier niveau des moyens de production et des outillages
Bloc : RNCP40082BC04 : Mathématiques
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information; Analyser/raisonner : émettre des conjectures; proposer, choisir, une méthode de résolution; élaborer un algorithme; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes; utiliser un modèle; représenter; calculer; expérimenter; faire une simulation; Valider: critiquer un résultat, argumenter; contrôler la vraisemblance d'une conjecture; mener un raisonnement logique et établir une conclusion; Communiquer: rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
Bloc : RNCP40082BC05 : Physique Chimie
S'approprier: rechercher, extraire et organiser l'information; Analyser/raisonner: formuler des hypothèses; Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental; Réaliser: mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation; Valider: commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure; Communiquer: rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
Bloc : RNCP40082BC06 : Économie Gestion
Comprendre et analyser une situation d'entreprise
Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
Bloc : RNCP40082BC07 : Prévention Santé Environnement
Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème
Argumenter un choix
Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
Bloc : RNCP40082BC08 : Langue vivante
Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale ; Comprendre un document écrit ; S'exprimer à l'écrit ; S'exprimer à l'oral en continu ; Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Bloc : RNCP40082BC09 : Français
Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Bloc : RNCP40082BC10 : Histoire Géographie et Enseignement moral et civique
Histoire Géographie : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
Histoire Géographie : S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier
Enseignement morale et civique : Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
Histoire Géographie et Enseignement moral et civique : Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
Histoire Géographie et Enseignement morale et civique : Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
Bloc : RNCP40082BC11 : Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences d'investigation : Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires; Sélectionner, classer et trier différentes informations; Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création; Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation : Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple; Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication : Choisir des outils adaptés; Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions; Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Bloc : RNCP40082BC12 : Éducation physique et sportive
Développer sa motricité; S'organiser pour apprendre et s'entraîner; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter; Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Méthodes mobilisées
Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées
Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise
Utilisation d'une plateforme LMS
Formation en présentiel
Modalités d'évaluation
Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas
Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
Les + de la formation
Plateaux techniques didactiques représentatifs des équipements industriels
Poursuites d’études
Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (BTS Fonderie). Nous consulter.
Validation à l'issue de la formation
Lien France Compétences : RNCP40082
Modalités et délai d'accès
Délai d'accés : Nous consulter
Et après ?
Poste de technicien d'atelier
La formation en détail
Bac Pro : Baccalauréat Professionnel
31/08/2030
Le procédé de Fonderie consiste à réaliser une pièce par coulée d'un métal à l'état liquide dans une empreinte, le moule. Celui-ci reproduit les formes extérieures de la pièce à réaliser mais également les formes intérieures. Le technicien de Fonderie intervient aux différentes étapes de la fabrication d'une pièce moulée : moulage, noyautage, coulée des moules, finition des pièces et contrôle qualité.
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Public et prérequisÊtre âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
Avoir effectué au moins une année complète de 3ème
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap -
Durée et rythme de la formation12-24-36 mois selon positionnement.
Alternance sur un rythme de 2 semaines en centre de formation et 2 semaines en entreprise. -
Modalités et délai d'accèsCandidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance Nous contacter pour connaître la programmation en cours
Délai d'accés : Nous consulter -
Coût pour l'apprenantAucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance
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Validation à l'issue de la formationDiplôme de l'Education Nationale de niveau 4 (BAC)
Lien France Compétences : RNCP40082
Partenaires
Pour plus d'informations :
Comprendre les principes fondamentaux des différentes techniques de fonderie, y compris les procédés de moulage, de fusion et de traitement thermique.Acquérir des compétences pratiques dans la préparation des moules, la coulée des métaux et la réalisation de pièces moulées conformes aux spécifications techniques.Maîtriser les méthodes de contrôle qualité et d'analyse des défauts pour garantir la conformité des pièces moulées aux normes de qualité requises.
Le technicien d’atelier Fonderie est capable d’effectuer des tâches dans le domaine du moulage, du noyautage, de la fusion et de la finition/contrôle.
Enseignement professionnel :Analyse fonctionnelle, Technologie des Systèmes, Mise en Œuvre et Réalisation, Etude Construction, Economie Gestion.Enseignement général :Français, Histoire-Géographie, Mathématiques, Sciences Physiques, Anglais, Arts Appliqués, Prévention Sécurité Environnement, EPS.
Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance
Recenser, interpréter et vérifier des informations, des données
Réaliser une étude de moulage
Déterminer les approvisionnements et définir l'organisation du poste de travail
Organiser, configurer, régler les postes de travail
Mettre en œuvre une production
Contrôler et suivre la conformité des pièces de fonderie produites
Appliquer des procédures (qualité, hygiène, sécurité, environnement et énergies)
Communiquer, formuler et transmettre des informations à l'écrit, à l'oral
S'impliquer dans un environnement professionnel
Ajuster la production
Réaliser la maintenance de premier niveau des moyens de production et des outillages
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information; Analyser/raisonner : émettre des conjectures; proposer, choisir, une méthode de résolution; élaborer un algorithme; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes; utiliser un modèle; représenter; calculer; expérimenter; faire une simulation; Valider: critiquer un résultat, argumenter; contrôler la vraisemblance d'une conjecture; mener un raisonnement logique et établir une conclusion; Communiquer: rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche
S'approprier: rechercher, extraire et organiser l'information; Analyser/raisonner: formuler des hypothèses; Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental; Réaliser: mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation; Valider: commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure; Communiquer: rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
Comprendre et analyser une situation d'entreprise
Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat
Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème
Argumenter un choix
Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté
Compétences de niveau B1+ du CECRL : Comprendre la langue orale ; Comprendre un document écrit ; S'exprimer à l'écrit ; S'exprimer à l'oral en continu ; Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Histoire Géographie : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser
Histoire Géographie : S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier
Enseignement morale et civique : Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme
Histoire Géographie et Enseignement moral et civique : Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
Histoire Géographie et Enseignement morale et civique : Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République
Compétences d'investigation : Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires; Sélectionner, classer et trier différentes informations; Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création; Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation : Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple; Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication : Choisir des outils adaptés; Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions; Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Développer sa motricité; S'organiser pour apprendre et s'entraîner; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter; Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées
Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise
Utilisation d'une plateforme LMS
Formation en présentiel
Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas
Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
Plateaux techniques didactiques représentatifs des équipements industriels
Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (BTS Fonderie). Nous consulter.